追伸 保育士試験の二次試験(実技について）補足

実技の試験についてあまりにも情報が世間に少ないので、
ゼロからハードルを飛び越えたい方のために、
わたしの経験から感じたことを記しておきます、
（お役に立つかはわかりませんが～）



実はわたしは、ピアノはもちろん楽器がまったくダメで…
消去法で絵画と言語で受験しました。
実技（二次試験）は他の一次のセット科目と同じで、
50点満点50点満点のうち、「どちらも同時に」30点以上ずつ
とらなければなりません。





絵画の練習は繰り返ししたほうがいいです。
できればいろんなテーマで。
必ずタイマーをかけて。


大事なことは時間内に描ききること。


どんなに上手に描けてても、時間以内に仕上げなければアウトだからです。
ってあたりまえですが…。




会場への持ち込みは12色～24色の色鉛筆と鉛筆削りが許されてます。
でも、折れた芯を削ってる時間が惜しいので、
絶対にたくさん使う色、わたしの場合は肌色ですが、
これを2本もっていきました。（黒をはずして）

各キャラクター（服装や色）を予め決めておき、
必ずよく使う色はハコの右半分にセット。
一回使ったら箱に戻さず、左手にキープ。
実際は12色も使いません。

キャラクターは
大人1名（担任）、子ども３～４名（男の子と女の子）
素材は、
空、木、布など
背景は、
屋外と室内



黄色でうすくパースをとり、下絵は描かずに一発描き。
人物や建物のアタリを同じく黄色か黄土色でとると、
下書きを消しゴムで消す必要がありません。

「わかりやすいかどうか」も重要なポイントだと思うので、
もし身近に理解のある第三者がいらしたら、
率直に見てもらうのもいいかもしれません。



言語は、
まったく作り話でもいいので、途中で覚えたものが真っ白になっても
そのまま口から出た話でつないで下さい。（って、わたしだよ！）
試験官に語るのではなく、自分と試験官の間に座っている（はずの）
目の前のエア3歳児たちとなかよく♪



なにより一番大事なことは、
当日、時間に間に合うように行くことです。
（あたりまえのことですが、これが結構困難です。）
努力も運もありますが、試験は試験。
保育士を志すみなさんが、全力を発揮できますよう心からお祈りします。

結果からご報告すると。

長い間放置してましたが…

おかげさまで2009年の保育士試験（筆記)にすべて合格し、
二次の実技に進出！
予定通り、お絵かき（テーマ「箱で遊ぶ」）と
お話（わたしは「どうぞのいす」のアレンジで挑戦）の
二科目で受験しました。

お絵かきは朝一番、お話は夕方最後から2番目くらい…
（順番が早い人は午前中だけで終る）
というタイムテーブルも当日行ってみて初めてわかるという…。
一日がっつり大学の構内にいるなんて、高卒のわたしには
新鮮な体験でした。

ここでもギリギリ綱渡りのパフォーマンスを発揮（笑）して、
（とくにお話は途中でアタマが真っ白になってとまっちゃったり、
序盤の話を大きくすっとばしてしまったので後半話作りながら…）
なんとか全教科合格することが出来ました。



その後の登録関係のもろもろを経て、
手元に「保育士証」なるものが来たときは
やっぱりちょっと嬉しかったです。



まじめに何年も取り組んでいる方には腹立たしいだけの
体験記となりましたことをお詫びしつつ、

試験は試験。

スタートラインにたってからの生かし方を肝に命じて、
（保育士のシゴトが即したいわけではないので）
神様から戴いた資格を大切に、ヨノナカのために活かしたい。
（ちなみに特定の信仰はありません。）


と、思います。


『まず、出来ない理由を探さない！』



そんな生き方でこれからも
毎日を大切に歩いていきたいです。

また買い物だよ（笑）

24色の色鉛筆。
調べていたらいつもの癖でちょっといいやつを買いたくなり…。

でも即買いの勇気はさすがになく、
数日間ヤフオクで様子をうかかいつつ気持ちを塩漬してたんだけど……。








やっぱ買ってしまいました。

うぅう。
すごいキレイ☆
そんですごい描きやすい。
今までのわたしが知ってる「色鉛筆」はなんだったのか？！







通常であれば買った事で満足し、宝として蔵に入るのがパターン(^_^;、

でもでもでも、今回は使うために買ったんだもーん！
臆せず使うぞー！！

ホルベイン 色鉛筆
Holbein Artists' Colored Pencil

http://www.holbein-works.co.jp/coloredpencil.html

ちなみに国産です（笑）。

一通のメールから…

そういえば、通信だったことを思い出し（笑）、メールで実技試験のことについて質問してみる。

１．今年から言語の対象が3歳児のみになった
２．今年から言語は時間内に収まることも重要になった

など、「今年から」の変更点も気になったし、
なにしろ巷に実技試験の情報があんまりないし、
採点基準や合格基準などもよくわからず…。

筆記試験の勉強の間はこの1年半で一度も課題を出したり質問したりしなかったけど、
このくらいは利用させてもらってもいいでしょう。




で、担当者さんからはすぐ返事が来た！
うれしー。
（あんた誰？とかいわれたらどうしようとか思ってた。）

一般的なものだとは思うけど、上記の変更点のほかに
下記のようなアドバイスをもらった。


［言語］

・言語は、話の「内容」よりも、「仕方」が採点対象。
・3歳児向けということで、掛け声や擬音などが効果的に入っていると良い。
・早口は減点、一つ一つの言葉を大切にして、周りにいる子どもたちに語りかける様に。
・3分以内にまとめること。


［絵画］

・制限時間45分以内に指定の登場人物を描き、B4（大学ノートを開いた大きさ)の紙の
　隅々にまで色を塗ることが課題。
・色ははっきり濃く。
・時間内に隅々にまでしっかり色を塗れるように繰り返し時間を計って練習したほうがよい。
・色鉛筆は、12～24色と指定されているが、好みで決めてよい。
・「室内」「屋外」、「おとな」「子ども」、「静止」「動作」の描きわけ。






これでさー、試験の要項には「絵の上手下手は問いません」って書いてあるんだよ。
んもー（笑）。

言語はさておき、試しに例年はこの大きさという25cm角の正方形のなかに、
保育園の様子を思い出しながら描いてみると…



楽しい！



どの子も、わが子やその仲良しさんたちになる。

でも…

2時間ぐらいかかる…。
そして、うちにあるふつーの色鉛筆では、広い面積を塗りこむのは
とても大変だし難しいこともわかった。

でも…

これから毎日1枚ずつ描けば…毎日とはいわなくても2~3日に1枚ずつ描けば…？



言語はどうしようかなーーーー。
だいたい人前で話をするなんてアガリ症のわたしには無理無理無理無理！
でも、ピアノが弾けない以上、可能性が残されてるのはお話しかないんだよう（爆）。
中学生のとき演劇部だったことを思い出し、女優魂にスイッチが入ることを祈るのみ。

速報

キャリアステーションの速報によると…
3つともなんとか合格ラインみたい？！

でもでも、養護原理とわたしは受けてないけど小児栄養は、
難問が多かったようで、mixの某コミュでも大騒ぎ。

正式に発表になるまで、わからない。



しかし、発表は9月24日。
もし受かってたら、2次の実技試験は10月11日。

ひにち無さ過ぎ。
どうせいつかは受けるんだから（だといいけど）、
ひっそり準備を始めるかな…。

終わった…（始まりか？）

朝からばーばが子どもらを迎えに来てくれ、
やれやれと10時頃まで寝るわたし。
早起きして過去問の残りをやるつもりだったが、
それどこじゃない。
会場に行けるかどうか。
まず、スタートラインに立つこと自体の大切さを思い知る。



2日目は、午後からセット科目の教育原理・養護原理。
これはそれぞれ５０点満点で、両方合格点に達しなければ取れないという難物。

そもそも保育士試験は6割正解すればいいので、
通常の100点満点問題の場合は、20問中12問という計算になる。
しかし20問の12問と10問の6問では、○1個の重みがぜ～～んぜん違うでしょう。

冷房対策をさらに強化（笑）し、消しゴムももって準備OK!
時間を勘違いして、ギリギリになるもなんとか間に合いセーフ♪


あっ☆
時計忘れた！！
ガーン。











教育原理も養護原理も、まったく日本語の意味さえもわからなかった去年より
少し進歩して、でも資料で目にしたはずのところを堂々と自信を持って間違えた
問題がいくつかあり、へこむ。
また、入り口までは見かけたのにテキストにそれ以上のことが書いてなかったという
細かいツッコミ問題もあり…。


なーんか、特に養護原理がまーったく手ごたえがない感じ。

それでも、手持ちの四谷のテキストとDVD、U-CAN速習、
過去問の解説の4種類の資料の中から
どこかにそれぞれ引っかかり、いくつかわかる問題もあり。
やっぱ、一種類の資料だけを熟読するだけでは駄目なんだな～という
去年の実感は正しかったな～！（結果はともかく）







…

今回、問題にはでなかったんだけど、
過去問をやる中で、コルチャック先生という人を知った。
この人の名は、どちらのテキストにもなく（当然索引にも載っていない）、
20年度の教育原理の問題の中に、ちらっと出てくるだけなんだけど…




「ユダヤ系ポーランド人で孤児院を経営していたが、第二次世界大戦中のナチス・ドイツによるユダヤ人迫害により、施設のユダヤ人孤児とともに強制収容所で最後を遂げた。」

この人があげた「子どもの権利の大憲章」は、後の「児童権利条約」に
深い影響を与えたとされているそうだ。
さらに調べてみると、
日本コルチャック記念実行委員会というのが日本にもあり、
この中の「資料館」　http://www5.ocn.ne.jp/%7ejkmc/　によれば、
裕福な家柄だったが精神的に孤独だった少年時代のこと、
助命の特赦を退けユダヤ孤児200余名とともに亡くなったこと、
などが記されていた。

そして驚くのは、わたしがこの人の名前に接した日が、
（本当は去年の試験のとき見ているはずなんだけど、それはさておき…）
ご命日だったということ。鳥肌たちました。



きっと、ただの試験対策として丸暗記しようとしている一人一人に、
いろんなドラマ、生き様があるんだろーなー、と、
浮ついた自分が少しだけ恥ずかしくなった。

試験の結果はどうあれ、この先生の一部に触れられたことに
感謝したいと思う。

とりあえず初日終わり…

（ゆ）の激しい夜泣きに、寝るに寝られずえいっと起きて
残る社会福祉18年度をやり終え、試験初日を迎える。

８時半開場9時半始まりだから、8時に出ればいいやと気楽に構えてたら、
（ゆ）「おかあさん、いかないで～～！」と足にしがみつかれ、とほほ。
笑顔で振り切り（鬼）、出かける。

会場近くの横断歩道で、受験仲間のHちゃんとばったり☆
思えばHちゃんの情熱に打たれなければ、わたしは今ここにいないわけで（笑）。


あっ☆
消しゴム忘れた！
なんてこと！











多分、去年よりカンタンだったんだと思うんだけど、
まったく大きくヤマが外れてショックも大！！！！！

過去3ヵ年、歴史や人名が必ず出てたのに、
（それで去年おとしたのに）
今年は誰もっ！？




おまけに、会場がどえらい寒さ。
一応の冷房対策も歯が立たずで、
のどは痛いし、熱が出そうで出なくてひざががくがくするし…。

気晴らしに歩いて帰りたい気持ちを切り替えて、
とりあえず一目散にバスに乗り、帰る。
（なんたって、ドアtoドア）

わたしは今日は1科目だけだったけど、1日いた人は大変だっただろうな。

一日オットが子どもらを引き受けてくれたので、
とりあえず15時過ぎまで寝る寝る寝る。

おきてみると熱が上がって気分はスッキリ☆
明日の教育原理・養護原理の過去問とテキスト持って
図書館へ行く。


明日の試験は午後からだけど、
ばーばが気を遣って朝から預かってくれることになった。
子どもらは大喜びなので、よしとしよう。
っつーか、余計なこと考えてる余裕ないし（爆）。